Луграм „У коцкама“
14. децембар 2014.
Виртуелни акваријум
30. децембар 2014.
Вршњачки тим чине ученици од петог до осмог разреда. Тим је оформљен од по два представника сваког одељења. Чланови вршњачког тима су ученици који воле тимски рад, комуникативни, креативни, толерантни, успешно решавају конфликтне ситуације, стварају позитивну атмосферу у својим одељењима. Од великог значаја је да одабрани ученици представљају „особе од поверења“ у одељењу, из тог разлога је важно да сами ученици имају пресудну улогу у избору представника.
Циљеви: ширење асертивног начина комуникације, толеранције, хуманих вредности, превенција насиља, као и развијање другарства, поштовања и емпатије, тимског духа, осећања заједништва, али и јачање критичности и супротстављање почастима данашњице.
Циљ рада: Вршњачког тима је активно учесшће ученика у активностима, радионицама, задацима кроз које стичу знања, искуства и вештине неопходне за иницирање и активно учешће у смањењу насиља у школи. Кроз уцпешће у тиму, ученици су мотивисани да се баве горућим питањем-насиљем у школи.
Дугорочно, корист је вишеструка јер ученик осећа да је важна и корисна карика заједнице, да својим залагењем мења ствари на боље, доприноси колективу, слободно и креативно се развија.
Задатак: Вршњачког тима је да се кроз низ активности током школске године залаже за промоцију, вредновање и усвајање животних вредности- другарства, пожртвовања, толеранције, ненасилних облика комуникације, хуманости. Задатак ментора је да прати рад тима, да спроводи све планиране активности, да оспособи и припреми ученике за самостално учешће у оквиру тима и подстакне на ширење позитивне радне климе у свом одељењу.
Чланови вршњачког тима:
- Милица Калинић
- Марија Пувача
- Игор Ковачевић
- Михаела Ћирић
- Снежана Симин
- Марија Мијатов
- Леа Аурена Ђорђевић
- Сања Николовски
- Исидора Вагић
- Милан Нововић
- Невена Цмиљанић
- Валентина Варагић
- Павле Потпара
- Милана Ђачић
- Никола Пејин
- Сања Пувача
ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА ВРШЊАЧКОГ ТИМА
| ВРЕМЕ: | САДРЖАЈ РАДА: | НОСИОЦИ: |
| Октобар | -Формирање Вршњачког тима;-Дефинисање улога и одговорности чланова Тима и детаљније упознавање са циљевима и задацима рада;
-Анализа стања у установи у вези насиља; -Помоћ наставницима у организовању ЧОС-а посвећеном превенцији насиља и упознавања ученика са шемом интервентних активности постављеним у холу школе; -Договор у вези активности у оквиру Дечије недеље -Доношење одељенских правила. |
* Тим за заштиту ученика од насиља* Одељенске старешине * Вршњачки тим *психолог |
| Новембар | -Обележавање Међународног дана толеранције („Недеља лепих порука“);-Упознавање ученика са Повељом дечијих праваУН.
|
* Тим за заштиту ученика од насиља * Вршњачки тим*психолог |
| Новембар – Фебруар | -Реализација радионица „Школа без насиља“: 1.„Полећемо“ 2.„Ми заједно“ 3.„Огледалце,огледалце“ 4.„Ја и ми и они“ 5.„Шта вреднујем, шта ценим“ 6.„Насиље и шта са њим“ 7.„Да насиље буде видљиво“ 8.„Како да их укључимо“ 9.„Реклама Вршњачког тима“ 10.„Драга Савета и сандуче“ 11.„Планирање прве радионице“ 12 „Зачетак самосталног функционисања“ |
* Тим за заштиту ученика од насиља * Вршњачки тим *психолог |
| Март | – Спровођење анкете о насиљу у школи; – Зачетак самосталног функционисања; – Осмишљавање акција против насилништва. |
* Тим за заштиту ученика од насиља * Вршњачки тим*психолог |
| Април | – Спровођење кампање против насиља- Презентација „Стоп насиљу!“ | * Тим за заштиту ученика од насиља * Вршњачки тим*психолог |
| Мај | -Спровођење кампање против насиља;-Организовање „Игри без граница“ | * Тим за заштиту ученика од насиља * Вршњачки тим*психолог |
| Јун | -Анкетирање ученика о ефикасности Вршњачког тима;-Евалуација;
-Прављење акционог плана; -Писање извештаја. |
* Вршњачки тим*психолог |
| Током године | -Сарадња са Тимом за заштиту ученика од насиља, одељенским старешинама, дежурним наставницима и свим релевантним службама (МУП, Центар за социјални рад, здравствена служба, медији, Школска управа);-Континуирано евидентирање случајева насиља;
-Рад са ученицима која врше насиље; -Подршка ученицима која трпе насиље; -Помоћ наставницима у решавању случајева насиља у одељењу; -Примена утврђених поступака и процедура у ситуацијама насиља; -Охрабривање деце посматрача на конструктивно реагују; -Спровођење планираних акција у циљу сузбијања насиља у школи; -Праћење ефеката предузетих мера. |
* Тим за заштиту ученика од насиља *Вршњачки тим * Психолог * Дежурни наставник * Одељенски старешина |
